Reflexión de la práctica como docente de primaria
en la enseñanza-aprendizaje de historia.
¿Para que aprender historia?
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros?
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estos métodos?
¿Con que materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Mi experiencia en esta asignatura es muy pobre, debido a la poca motivación que tengo asia ella, la poca participación e interés de mis alumnos también me llevan a solo darla por cumplir en mis tiempos, pero…
El acudir a este curso “trayecto formativo”, lo cual el tema lo dice, formará, más bien renovará, mis conocimientos, al percatarme de mis fallas y poder motivarme así como en la adquisición de renovadas metodologías y estrategias, como en la impartición de esta asignatura, sé que no será fácil ya que inicialmente debe partir de mí, como profesora, pero si este curso como lo dice, logra formar en mí una nueva estructura de enseñanza, bienvenida sea.
Mis métodos son lo de todos, debido a estoy a cargo de grupos del primer ciclo más que nada, mi participación en esta asignatura es más narrativa y creadora de ilustraciones, mi trabajo, siendo de un medio rural, es indispensable que adquirían el proceso de la escritura y lectura, siendo más lento la adquisición de esté y por lo cual, la comprensión de textos en los alumnos es precaria.
Me imagino que mis métodos son similares a los de mis profesores de antaño, solo que sin el mecanismo de memorización, pero aun así se dificulta al impartirla., por lo cual los resultados son mínimos y no son duraderos ya que si se le cuestiona al alumno sobre un tema esté ya ha sido olvidado, la historia maneja poco material ilustrativo sea comprado o adquirido por la SEP, y en estos momentos ni de ellos, si bien necesitaras de un material deberás adquirirlo tú con de tu economía o elaborarle con material de rehusó.
En los libros de los primeros grados se marca exclusivamente fechas conmemorativas transcendentales en México.
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